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Gesellschaftswissenschaften: Ethik - Gemeinschaftskunde - Geografie - Geschichte - Religion - WBS - Wirtschaft

In den Gesellschaftswissenschaften setzen sich unsere Schülerinnen und Schüler mit dem Menschen in seiner Gemeinschaft, mit Werten, Geschichte, Politik und Wirtschaft auseinander – sie lernen, unsere Welt zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten.

Ethik

E T H I K – so  b u n t  wie das  L E B E N!

Wer bin ich? – Freundschaft – KANT - Umweltschutz – WERTE – Religionen – Konflikte – LIEBE - Arbeit – SOKRATES - Tierschutz – Tod – TOLERANZ – Organspende – HOBBES - Fremdenfeindlichkeit – VERNUNFT – REGELN – Sterben – automatisiertes Fahren – PHILOSOPHIE – Sexualität – MENSCH – ARISTOTELES - GLÜCK – arm und reich – FAMILIE - Beziehungen – KONFLIKTE – Fremdenfreundlichkeit – VERANTWORTUNG – Lüge – TUGENDEN – GOLDENE REGEL – Medizinethik – Gewalt -  GERECHTIGKEIT – JONAS -  MENSCHENWÜRDE – Sterbehilfe – die goldenen Mitte – UTILITARISMUS - RESPEKT


Mit all diesen Themen (und noch viel mehr!) beschäftigen wir uns im E t h i k-Unterricht und tauschen uns darüber aus.

Das Fach  E T H I K  hilft uns dabei, unser Leben besser und leichter zu bewältigen.

E T H I K  gibt es inzwischen durchgängig ab Klasse 5 bis zum Abitur für alle Schülerinnen und Schüler, die  n i c h t  am evangelischen oder katholischen Reli-Unterricht teilnehmen. Ihr könnt auch eine mündliche Abiturprüfung im Fach  E t h i k  ablegen.

Hast du Lust mitzudenken und mitzudiskutieren? Wir freuen uns, dich in einer unserer 
E T H I K-Gruppen willkommen zu heißen!

 

Gemeinschaftskunde

Aktionen:

  • Außerunterrichtliche Veranstaltungen:
    • Sozialpraktikum in Klasse 8 und Berufsorientierung (Bogy) in Klasse 10
    • Tagesausflug nach Straßburg inklusive Besichtigung und Gespräch mit einem Mitglied des Europäischen Parlaments
    • mehrtägige Studienfahrt nach Berlin in Jahrgangsstufe 2 
  • Projekte aus dem Unterricht:
    • Besuch bei oder Besuch von Flüchtlingen zum gemeinsamen Austausch
    • Projekte zu tagesaktuellen politischen Geschehnissen (siehe Ukraine – Unterstützung für die Menschen vor Ort)

Frau Brezing und Herr Deckert

 

Geografie

im Aufbau

Geschichte

„Wir lernen aus der Geschichte nicht, was wir tun sollen. Aber wir können aus ihr lernen, was wir bedenken müssen. Das ist unendlich wichtig.“, Richard von Weizsäcker (Bundespräsident von 1984 – 94)

Geschichte ist so viel mehr als nur Fakten und Zahlen!

Sie ist spannend und manchmal dramatisch.

Durch sie können wir besser verstehen, wie wir heute leben:

  • Warum ist Deutschland in Bundesländer gegliedert?
  • Wieso ist der 9. November ein besonderer Tag für die Deutschen?
  • Warum feiern wir den 3. Oktober?

Aber unsere Geschichte hilft uns auch herauszufinden, was uns wichtig ist:

  • Wollen wir ein Teil Europas sein?
  • Wie wichtig ist uns demokratische Mitbestimmung?
  • Woher kommen weit verbreitete Vorbehalte anderer Staaten Deutschland gegenüber?
  • Warum trägt Deutschland eine besondere Verantwortung für den Frieden?

Was es zu wissen gibt und was ihr erwarten dürft:

Dornstetten ist ein kleines, aber feines Städtchen mit mittelalterlichem Kern auf dem „Sporn“. Es gehört zur Deutschen Fachwerkstraße und bietet die Möglichkeit, Geschichte anzuschauen und anzufassen. Das passiert in Klasse 7 (G9 Klasse 8) in Form einer Stadtrallye – passend zum Thema „Die Stadt im Mittelalter“.

Bereits im Klasse 6 (G9 Klasse 7) findet im Rahmen der ersten Annäherung an „die“ und „unsere“ Geschichte der Besuch des Heimatmuseums statt.

In Klasse 9 (G9 Klasse 10) fahren wir gemeinsam nach Rexingen. Hier begeben wir uns auf Spurensuche nach jüdischem Leben und besuchen auch den jüdischen Friedhof.

Auch die Berlinfahrt in J2 berührt unsere geschichtliche Herkunft: Wir begeben uns in die deutsch-deutsche Vergangenheit und Besuchen unter anderem das Stasi-Gefängnis Hohenschönhausen. Außerdem verschaffen wir uns bei dem Besuch des Konzentrationslagers Sachsenhausen einen tieferen Einblick in die menschenverachtende Grausamkeit nationalsozialistischen Handelns.

 

Religion

Willkommen bei der Fachschaft evangelische und römisch-katholische Religion des GyDo!

Im Schuljahr 2026/2027 unterrichten Frau Weber, Frau Elsner und Frau Markovits Hoopii als evangelische Religionslehrkräfte.
Herr Schmidt wird auf der Seite der katholischer Religionslehre von Frau Bertram-Schuler (Abordnung des Otto Hahn Gymnasiums Nagold) unterstützt.  

Frau Groß (kath.) und Frau Wagner (ev.) befinden sich momentan in Mutterschutz bzw. Elternzeit.

Ob man selbst religiös ist oder nicht – der Religionsunterricht bietet die Möglichkeit, über den Glauben, Werte und Weltanschauungen zu reflektieren und sich mit christlichen Traditionen, anderen Religionen, ethischen Fragestellungen und aktuellen gesellschaftlichen Themen auseinanderzusetzen.

Als Religionsfachschaft möchten wir einen Raum schaffen, in dem wir gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern über die großen Fragen des Lebens nachdenken können: Welche Rolle spielen christliche Vorstellungen in unserem Leben? Wie können wir Verantwortung für uns selbst, für andere Menschen und unsere Welt übernehmen? Woher kommen wir, und was gibt uns einen Sinn?

Um den Dialog zwischen den christlichen Konfessionen zu stärken, findet in mehreren Klassenstufen konfessionell-kooperativer Religionsunterricht statt. Das heißt, dass Religion im Klassenverband (ab Klasse 5 alternativ zu Ethik) unterrichtet wird – und zwar im regelmäßigen Wechsel von katholischen und evangelischen Lehrkräften (je nach Personalsituation und Gegebenheiten an der Schule). Das hat den Vorteil, dass Schülerinnen und Schüler gemeinsam ihre eigenen Konfessionen kennenlernen können, um sie dann miteinander zu vergleichen und voneinander zu lernen. Der Lehrplan für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht wurde von den zuständigen evangelischen und katholischen Institutionen des Landes Baden-Württemberg genehmigt und ist inzwischen fester Bestandteil unseres Curriculums.

Neben dem Unterricht gestalten wir als Religionsfachschaft auch aktiv das Schulleben mit – in ökumenischen Schulgottesdiensten am Schuljahresanfang, an Ostern und am Schuljahresende, in Exkursionen zu religiösen Orten und in Projekten zu Themen der Nachhaltigkeit, Toleranz und anderem.

Praktische Hinweise zum evangelischen und katholischen Religionsunterricht am GyDo:

  • Die Anmeldung zum Religionsunterricht ab Klasse 5 erfolgt über das Dokument „Erhebung der Religionszugehörigkeit“ im Downloadbereich auf der Homepage. Hiermit können auch Schüler/innen zum Religionsunterricht angemeldet werden, die nicht evangelisch oder katholisch getauft sind (bzw. der jeweils anderen Konfession angehören) und die trotzdem den Religionsunterricht besuchen möchten (https://www.dornstetten.de/gydo/gydo-downloads/). Diese Entscheidung bedarf der Zustimmung der jeweiligen Religionslehrkraft und bleibt für die folgenden Schuljahre vermerkt.
  • Ein Wechsel vom Religionsunterricht in den Ethikunterricht ist laut § 100 des Schulgesetzes nur in den ersten beiden Wochen eines Schulhalbjahres möglich. In diesem Fall gilt Folgendes:
    Bei noch nicht religionsmündigen Schülerinnen und Schülern (bis zum 14. Lebensjahr) muss die Abmeldeerklärung von einer erziehungsberechtigten Person unterschrieben werden, bereits religionsmündige Schüler/innen (ab dem 14. Lebensjahr) können ihre Abmeldeerklärung selbst unterschreiben. Da es sich bei der Abmeldeerklärung um ein höchstpersönliches Recht handelt, darf es dafür kein vorgefertigtes Formular geben. Sie muss eigenständig und schriftlich an die Schulleitung erfolgen und ist nur wirksam, wenn Glaubens- und Gewissensgründe vorgebracht werden.Eine Überprüfung dieser Glaubens- und Gewissensgründe findet nicht statt. Die Abmeldung wird für die Folgejahre vermerkt.

 

WBS

im Aufbau

Wirtschaft

im Aufbau